jueves, 18 de abril de 2024

ACTIVIDADES DE EJERCICIOS A MANOS LIBRES

 











1.         Flexiones de brazos (Push-ups):

           Colócate en posición de plancha con las manos colocadas ligeramente más anchas que los hombros.

           Baja el cuerpo doblando los codos hasta que el pecho casi toque el suelo.

           Luego, empuja hacia arriba con fuerza hasta volver a la posición inicial.

           Mantén el núcleo comprometido y la espalda recta durante todo el movimiento.

2.         Plancha (Plank):

           Comienza en posición de plancha con los antebrazos apoyados en el suelo y los codos alineados con los hombros.

           Mantén el cuerpo en línea recta desde la cabeza hasta los talones, evitando que las caderas se hundan o levanten.

           Mantén esta posición durante 30 segundos a 1 minuto, o el tiempo que te resulte cómodo sin comprometer la forma.

           Respira profundamente y mantén el abdomen contraído para maximizar los beneficios del ejercicio.

3.         Mountain climbers (Escaladores):

           Comienza en posición de plancha alta con las manos apoyadas en el suelo y los brazos extendidos.

           Lleva una rodilla hacia el pecho mientras mantienes la otra pierna extendida.

           Alterna rápidamente las piernas, llevando la pierna que estaba extendida hacia el pecho y extendiendo la otra hacia atrás.

           Mantén un ritmo constante y controlado, manteniendo el núcleo comprometido para estabilizar el cuerpo.

           Realiza este ejercicio durante 30 segundos a 1 minuto para un buen entrenamiento cardiovascular y de fuerza en el core.

 

¿qué dificultades o ventajas se presentaron con la tarea?

Ninguna ya que al ser profesor de muchos años de experiencia y con una formación completa tengo la suficiente confianza en el proceso realizado en cada destreza con mis estudiantes

¿Resulta pertinente para la enseñanza y aprendizaje de los ejercicios gimnásticos de manos libres?

Claro que si puesto que siempre es necesario un proceso sistemático y sobre todo divertido para atraer la atención d ellos estudiantes.

lunes, 4 de marzo de 2024

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS "EL JUEGO"

 

CASO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

En una escuela primaria de una zona urbana, los niños tienen pocas oportunidades de realizar actividad física durante el día escolar. El patio es pequeño y está lleno de basura, los juegos son escasos y deteriorados, y los profesores no organizan actividades recreativas ni deportivas. Los niños pasan la mayor parte del tiempo sentados en el aula o en el comedor, donde consumen alimentos poco saludables y con alto contenido calórico. Esto afecta negativamente a su salud física y mental, ya que presentan problemas de sobrepeso, obesidad, desnutrición, estrés y aburrimiento.

Los padres de los niños están preocupados por esta situación y quieren que la escuela mejore las condiciones del patio y promueva la actividad física como parte del currículo escolar. Sin embargo, la dirección de la escuela argumenta que no tiene recursos suficientes para hacer estas mejoras y que la prioridad es el rendimiento académico de los niños. Además, algunos profesores consideran que la actividad física es una pérdida de tiempo y que los niños deben dedicarse a estudiar más.

1.- PROPUESTA DEL CASO

Recrear juegos tradicionales a base de herramientas propias de la zona con la finalidad de mejorar su desarrollo físico, cognitivo y social, por ende, optimizar los recursos e incentivar jugarlos fuera del establecimiento educativo.

¡NO TENGO JUGUETES, PERO SI GANAS DE DIVERTIRME! 

2.- JUEGOS TRADICIONALES

Los juegos tradicionales o juegos populares son las actividades de diversión y esparcimiento que caracterizan a un determinado pueblo, región o país. También se denominan juegos autóctonos u originarios de una comunidad o grupos de personas (Educar Plus, 2020).

Dentro de la misma menciona los siguientes juegos destacados:

·       El Baile del Tomate



·       Palo Encebado



·       Los trompos



 

·       La rayuela



 

 

¿Por qué?

Porque debemos priorizar la educación de los niños, y escuchar las sugerencias de los PPFF, con la finalidad de mejorar las practicas lúdicas físico, cognitivo y social.

¿Para qué?

Para desarrollar a través del juego habilidades físicas con rapidez, resistencia, destrezas, independencia y así fomentar hábitos saludables para los niños, adolescentes y jóvenes.

¿Cómo?

·       Incentivando a estudiantes a rescatar juegos tradicionales.

·       Agregando estas actividades en planes de clases.

·   Desarrollando juegos de recreación con actores importantes: Autoridades del plantel, docentes y estudiantes.

¿Cuándo?

En horas de Educación Física, que se asigna al inicio de cada año lectivo

 ¿Dónde?

En la institución de la unidad educativa, que sea espacioso para ejecutar lo planificado.

BIBLIOGRAFÍA


Educar Plus. (2020, JULIO). Juegos Tradicionales del Ecuador. Juegos Tradicionales del Ecuador.